“ ماذا يوجد في الحقيبة؟ “ – نشاط ممتع لتطوير اللغة
نشاط “ماذا يوجد في حقيبتي” نشاط ممتع، جذاب، سهل التنفيذ ومجاني! يمكنك استخدام الألعاب والأشياء المتوفرة في المنزل او الحضانة او العيادة. هذا النشاط مفيد لتحفيز اللغة عند الأطفال. وأجد من السهل استعمال هذه الطريقة لجذب انتباههم طوال الجلسة. كما يمكنك إستهداف مهارات مفيدة اخرى مثل مهارات اللعب والتواصل الاجتماعية (المشاركة، الادوار)
كما ان هذا النشاط لا يحتاج الى تخطيط مسبق، او تخطيط بسيط جداً. كل ما عليك القيام به هو وضع حفنة من الألعاب والأشياء في حقيبة وتكون جاهز.
ماذا تحتاج؟
حقيبة ومجموعة من الألعاب والأشياء المألوفة. وضع العاب صغيرة مناسبة لألعاب التمثيل، فرشاة الشعر، بعض السيارات (أحجام وألوان مختلفة)، اكواب، ملعقة، كرة، دب قطني، فقاعات، حيوانات. يمكن وضع ١٠ عناصر او اكثر. ولكن يمكن ان يختلف ما تضعه على حسب المهارات ولغة الطفل والاهتمامات وعدد الاطفال.
كيفية العمل؟
- ضع كل الألعاب في الحقيبة ويمسك البالغ بالكيس ويحصل على اهتمام الطفل. ثم يسأل الطفل: “ماذا يوجد في الحقيبة” ( لجذب إنتباه الطفل يمكن هز الحقيبة لإصدار الأصوات).
- اجعل سحب اللعبة من الحقيبة بالتناوب بينك وبين الطفل، سمِّ اللعبة وشجع الطفل للعب بها
- استعمل لغة بسيطة لوصف اللعبة وما يفعله الطفل بها. على سبيل المثال، إذا اخرج سيارة من الحقيبة، يمكنك ان تقول “سيارة” “سيارة زرقاء”، إذا دفعها يمكنك ان تقول “تدفع السيارة”، “السيارة سريعة” وما الى ذلك. احرص على استخدام لغة بسيطة والتركيز على الكلمات الرئيسية.
- إذا كان الطفل يجد صعوبة في اللعب باللعبة، يمكنك ان تصنع له نموذج. على سبيل المثال، تظاهر بالشرب من الكوب، استخدم المشط لتسريح شعرك او اصدر اصوات الحيوانات.
- بمجرد أن يلعب الطفل باللعبة لفترة قصيرة او طالما استمر اهتمامه بها. يمكنك حمل الكيس للأعلى مرة اخرى والسؤال: “ماذا يوجد في الحقيبة” ويقوم شخص اخر بإخراج شي من الحقيبة (بالتناوب بينك وبين الطفل و/او بين مقدمي الرعاية إذا كانوا متواجدين في الجلسة)
- شجع الطفل على التناوب والإنتظار عن طريق استخدام “دوري”، “دورك”، “دور ماما”، كما يمكنك أن تسأل “ دور من بعدك؟”؟
يجب عليك تذكر الآتي:
– اظهر حماسك عندما تمسك الحقيبة وتخرج شيئا منها، لإبقاء تركيز الطفل معك
- خلق التوازن بين التعليقات والاسئلة – عندما تعمل نموذج للغة، حاول استخدام التعليقات بدلاً من الاسئلة. على سبيل المثال: بدلاً من استخدام “هل تأكل الموز؟”، يمكنك قول “انا اكل موز”، “ الموز لذيذ” او ببساطة “انا آكل”
- إتبع وعلق على ما يفعله الطفل في اللحظة. إذا سحب تفاحة من الحقيبة وكان الطفل يمشط شعره بالمشط، لا داعي للتعليق على التفاحة. حيث من الواضح أن الطفل يريد اللعب بالمشط، قم بتسميته، علّق على ما يفعله الطفل بها وشارك في اللعب.
نقطتين مهمتين:
١- عندما تسحب شي من الحقيبة، احمله قريباً من وجهك ليكون تركيز الطفل على وجهك وحركة الشفايف عند النطق بالتسمية.
٢- عند التظاهر بأكل الطعام، يمكن استعمال التضاد عند التعليق على الطعام مثل “لذيذ، فظيع” “بارد، ساخن”. “حامض، حلو”
يمكنك استهداف المهارات اللغوية التالية:
- “دوري” “دورك” …الخ
- “المزيد/اكثر”
- “افتح” عند فتح الحقيبة
- اصوات المركبات والحيوانات
- تسمية كلمة واحدة
- جملة من كلمتين، “سيارة سريعة”، “بقرة كبيرة” … الخ
- صفات “كبير، صغير، لذيذ، قبيح”
- أفعال “آكل، ادفع، اشرب … الخ”
- “ فاضي/خلاص/ فارغ” عندما تفرغ الحقيبة
- والكثير، اعتماداً على ما تضعه في الحقيبة!
طرق اخرى لإستخدام الحقيبة
عند استعمال الpuzzle، ضع كل قطعة في حقيبة وشجع الطفل على طلب “المزيد” ثم اخرج قطعتين من الحقيبة وخيّر الطفل بين القطعتين. اعطه القطعة التي يطلبها واعِد القطعة التي لم يخترها الى الحقيبة.
كما يمكنك استخدام الحقيبة لأطفال اكبر في العمر. يمكنك وضع مجموعة من الألعاب في الحقيبة ولكن بدلاً من سحبها، يجب على الشخص أن يصفها (الشكل، الحجم، الملمس، ماذا تفعل بها) وعلى الشخص الأخر أن يخمن ما هو الشيء. مناسب للعمل على المفردات ومهارات إيجاد الكلمات.
مترجم من موقع: The SLP Scrapbook
https://thesltscrapbook.blogspot.com/2017/03/whats-in-bag-fun-activity-for-language.html
