مقياس التكامل السمعي للأطفال والرضع ضعاف السمع

هل أدى استخدام الطفل للسماعة/ القوقعة إلى زيادة انتاج الطفل للأصوات؟

هل ينتج الطفل مقاطع صوتية على أنها كلام (بعد استخدام السماعة)؟ إسأل الأهل: هل يتحدث إلى دمية مستخدماً أصوات (رطانة: ادددد اببببب نانانان..الخ)، هل يطلب منك شيء باستخدام الأصوات؟.

هل يستجيب الطفل بشكل عفوي (لا يتوقع أن يناديه أحد) عند مناداته باسمه، في بيئة صوتية هادئة؟

هل يستجيب الطفل بشكل عفوي (لا يتوقع أن يناديه أحد) عند مناداته باسمه، في بيئة صوتية تحتوي على الضجيج؟

هل ينتبه الطفل بشكل عفوي إلى الأصوات البيئية في البيت (بدون أن ينبهه أحد، أو يتوقع الصوت) ؟ بعض الأطفال تكون استجابتهم الالتفات إلى الصوت والأطفال الأصغر قد يتوقفون عن النشاط الذي بين أيديهم.

هل ينتبه الطفل بشكل عفوي إلى الأصوات البيئية في بيئات جديدة كالحديقة أو السوق... (بدون أن ينبهه أحد، أو يتوقع الصوت) ؟

هل يتعرف الطفل بشكل عفوي إلى الأصوات البيئية المألوفة لديه، مثل يحضر التلفون عندما يرن، يتعرف على صوت جرس الباب؟

هل يستطيع الطفل التمييز بشكل عفوي بين صوتين لمتحدثين مختلفين؟ (يميز بين صوت أبيه وأمه).

هل يميز الطفل بين الأصوات الكلامية والأصوات البيئية؟ (هل يميز بين حديث الأب أو صوت لعبة معينة؟)

هل يستطيع الطفل التمييز بين نبرات الصوت المختلفة (غضب، سعادة...ألخ) اعتماداً على السمع وليس على وجه الأهل؟