كيف يساعد المعلم الطفل الذي يعاني من التأتاة في المدرسة

كيف يساعد المعلم الطفل الذي يعاني من التأتاة في المدرسة؟ أو

كيف يساعد المعلم الطفل المتلعثم في المدرسة؟

تُعرف التأتأة على أنها أحد اضطرابات الطلاقة، يتجلى في صعوبة يواجهها الطفل أو البالغ في انتاج الكلام بطلاقة، يرجى قراءة المقال التالي: ما هي التأتأة

سأقوم في هذه المقالة بعرض أكثر الأسئلة التي يمكن أن تخطر في ذهن المعلم وهي كالتالي:

ماذا أفعل إذا اكتشفت أن في صفي طفل متأتئ؟

أفضل شيء يمكن أن تقوم به، هو أن تكون متواصل جيد مع الطفل المتأتئ، ولذلك عليك:

• المحافظة على التواصل البصري مع الطفل المتأتئ طول فترة الحديث.
• عدم إكمال الكلمات التي يتأتئ فيها الطفل، أي انتظره حتى ينهي كلامه حتى لو كنت تعرف الكلمة التي يجد صعوبة في انتاجها.
• حاول أن تشعر الطفل أنك تركّز على محتوى كلامه وليس على شكله وذلك من خلال أفعالك وطريقة حديثك معه. فعلى سبيل المثال إذا واجه الطالب صعوبة كبيرة في إخراج جملة تعبر عما يريد، فاستجب لما قال دون أن تطرح عليه أسئلة حول تأتأته أو أن تعطيه نصائح ترتبط بالتأتأة، فقط استجب لما قاله.
• حاول أن تقدم نموذج لطريقة كلام خالية من التأتأة، من خلال انتظر ثانيتين بعد انتهاء الطفل من الكلام، ثم استجب أو إبدأ المحادثة، وحاول أن تتوقف عدة مرات أثناء حديثك مع الطفل المتأتئ، لكي يتعلم منك هذه الطريقة وبالتالي تجعل عملية الكلام أسهل بالنسبة له.

تذكر هذه الاستراتيجيات تناسب جميييييع الطلاب المتأتأيين مهما كانت أعمارهم.

هل يجب أن أقوم بتذكير الطالب باستخدام استراتيجيات علاج التأتأة عندما يتحدث في الصف؟

إذا لم يطلب منك المعالج ذلك، فمن الأفضل عدم تذكيره، فهناك الكثير من الاستراتيجيات التي يجب أن يتعلم المتأتئ استخدامها في مختلف المواقف ومع مختلف الأشخاص، وتعميم استخدام هذه الاستراتيجيات يحتاج إلى التدريب والوقت، كما أنه من غير المنطقي أن يستطيع الطفل المتأتئ أن يتعلم ويعمم جميع هذه الاستراتيجيات.

ماذا أفعل إذا لاحظت أن التأتأة تزداد لدى الطالب في أيام محددة دون غيرها؟

من الأفضل أن تسأل الطالب المتأتئ ذاته عما تريد أن تقوم به لمساعدته، بعض الطلاب المتأتئين يفضلون عدم تغيير في المعالملة، في حين البعض الآخر قد يطلب منك عدم الطلب منه أن يقرأ أو يتحدث أمام زملائه.

كيف أساعد الطالب المتأتئ على تقديم المشاريع أو مواضيع التعبير أمام زملائه في الصف؟

هناك الكثير لتقوم به، ولكن أفضله هو:

• أن تحدد للمتأتئ الوقت لتطلب منه الكلام (تجنب الطلب الفجائي)، مثلا: ستقدم مشروعك أو شخص أو آخر …الخ، ويُفضل أن يختار المتأتئ متى يريد أن يبدأ.
• التدرب على ما يقوله: إطلب منه أن يقرأ في البيت وأمام أصدقائه، وأن يقسم النص إلى مقاطع ويضع في بداية كل مقطع رمز ليذكر أن يراقب كلامه بحيث يتكلم بتأتأة أقل.
• عدد الأشخاص الذين يتحدث أمامهم: كلما كان العدد أقل كلما كان هذا أسهل للطالب.
• https://www.instagram.com/p/BpMv6asAV_T/

هل يجب أن أتحدث للفصل بأكمله حول التأتأة؟

يُفضل أن تناقش هذه الفكرة مع الطالب ذاته ومع معالج الذي يشرف عليه. بعض الأطفال لا يمانعون أبداً في الحديث عن التأتأة إلى زملائهم، في حين البعض الآخر يملك حساسية عالية إتجاه الحديث عن التأتأة أمام الآخرين، وهذه الطالب عليك انتظار معالجه ليساعده على تخفيف الحساسية اتجاه تأتأته ومن ثم يمكنك الحديث أمام الصف.

ومن الأفضل أن يقوم الطالب ذاته بعمل عرض أو موضوع تعبير عن التأتأة ليشرح للطلاب ويتناقش معهم حول هذه المشكلة.

ولكن تذكر إذا لم يكن الطالب المتأتئ جاهزاً لتقديم مثل هكذا مشروع لزملائه فإيااااااااااااك إجباره على ذلك.

كيف يمكنني التعامل مع المضايقات التي يتعرض لها الطالب المتأتئ؟

للأسف فإن معظم الطلاب المتأتئين يتعرضون للمضايقات بسبب كلامهم، ومع هذا عليك التعامل مع المضايقات مثل أي مضايقة يتعرض لها أي طفل، أي أنه ليس بالضرورة أن تكون العقوبة أو الإجراء أكبر لمجرد أنه موُجه لمتأتئ.

مع العلم أن موضوع التعبير أو الحديث عن التأتأة لطلاب الصف من شأنه أن يخفف مثل هذه المضايقات للطالب. وعلى العموم إليك بعض الاستراتيجيات التي تساعدك في التعامل مع المضايقات التي يتعرض لها الطالب المتأتئ:

• استمع بعناية للطفل وقدّم له الدعم المناسب، ولا تنسى أن تلفت انتباهه إلى أن جمييييع الطلاب يتعرضون للمضايقات وليس هو فقط.
• علمه استراتيجيات حل المشكلات ومواجهة المضايقات والتنمر.
• ثقّف الآخرين حول التأتأة، غالباً عندما يعرف الطلاب أكثر عن مشكلة التأتأة فإنهم سيخففون من مضايقاتهم للطالب المتأتئ.
• تحدث إلى جميع طلاب الصف حول التنمر والمضايقات وأثرها السيء على الآخرين بغض النظر عن المتأتئين أو غير المتأتئين.

ما هي الطرق التي أستطيع تطبيقها لأشجع الطالب على الكلام أمام زملائه في الصف؟

أفضل طريقة هي كما ذكرنا سابقاً أن تتصرف بطريقة تجعل الطالب يشعر أنك تهتم بالمحتوى وليس بشكل كلامه وذلك من خلال:

• شجعه على مشاركة أفكاره مع زملائه.
• عزز كل محاولة للكلام من قبله.
• أخبره دائماً أنك ستكون سعيد عند محاولته.
• أخبره دائماً أنك لا تنزعج أبداً عندما يقوم الطالب بالتأتأة.
• أعطه الوقت الكافي لإنهاء حديثه ولا تقاطعه.
• أخبره دائماً أنه أمر طبيعي لو أن الشخص كان يملك التأتأة.

المصدر:

Stuttering : Straight Talk for Teachers: A Handbook for Teachers and Speech-Language Pathologists. Stuttering Foundation of America.2010